La 4^ème édition du METZISMUN (Metz International Section Model United Nations) a eu lieu les 18 et 19 novembre 2025 à Metz. Une quinzaine d’élèves accompagnés de Madame De Landtsheer et de Monsieur Servanton, professeurs d’histoire-géographie et de classes d’euro, ont pu participer à une simulation du fonctionnement de l’ONU. Cette participation se fait à l’échelle transfrontalière entre le Luxembourg et la France, dans le cadre de la section européenne, que certains lycéens à Vauban font le choix de suivre de la seconde à la terminale.

Les élèves ont été conviés à l’Hôtel de Région de Metz pour une réunion dans la salle des délibérations de ce grand bâtiment dont les murs respirent l’histoire et le souvenir. La rencontre a permis d’installer un esprit de cohésion entre les 200 élèves venant du Lycée Georges de La Tour, organisateur de l’événement, du lycée français Vauban de Luxembourg, et de trois autres lycées de la région. Paré d’une peinture sur toile de Jacques Griesemer (artiste et décorateur de l’Opéra de Metz), l’hémicycle a été construit en 1982 pour accueillir l’assemblée du Conseil Régional. Les intervenants Belkhir Belhaddad, député à l’Assemblée Nationale ou encore Sabine François, Directrice Générale en charge des transitions Grand Est, ont permis d’ancrer la simulation dans le contexte politique français et mondial.

Les élèves, en tant que délégués, ont ensuite rejoint leur comité en fonction du pays et du thème de débat qui leur ont été désignés, Quelques semaines avant ce jour, chacun s’était vu attribuer ces éléments pour pouvoir s »informer avant de débattre. Par exemple, un délégué du Panama a eu pour mission de défendre fictivement les intérêts de son pays sur le thème de la politique de la répression des crimes environnementaux. D’autres comités ont pu débattre de politique migratoire ou de politique économique. Notons ici que tous les comités avaient pour mission d’orienter le débat sur la durabilité et le changement climatique, qui était cette année le thème phare du METZISMUN.

Le soir-même, une fête était organisée pour rapprocher les élèves des différentes écoles.

La deuxième journée a eu pour but de former des « coalitions » entre pays, mais cette fois à grande échelle, et aussi de voter des textes de loi finaux sur différents thèmes. Encore plus réaliste que la réunion en comité, cette séance a permis de vivre l’expérience d’une prise de parole devant un large auditoire et d’un vote, comme à l’ONU.

Cette expérience immersive a permis aux élèves un approfondissement de leurs connaissances sur la politique globale, sur l’essence même de ce qu’est la diplomatie. Enrichis par ces deux jours et les préparations antérieures, les élèves sont sans appel : « L’événement m’a apporté des connaissances, des expériences, ca m’a permis de rencontrer plein de gens ! » dit Sacha M. (Vauban), « C’est une expérience inoubliable », relate Antoine M. (Vauban), « Le MUN nous aide à nous organiser et à développer notre esprit critique parce que les délégués doivent décider beaucoup et vite : le MUN peut nous aider au quotidien » relate Sara M. (Georges de la Tour). Selon Hadrien S. (Vauban), le MUN « permet de matérialiser ce que l’on apprend sur la diplomatie », il trouve aussi que cette reproduction « est une fiction très fidèle à l’ONU réel ». Raphael L. (Vauban) apprécie « bien que plusieurs écoles de plusieurs pays se réunissent pour partager différentes cultures » et transmet l’idée que pour certains le MUN, « c’est un avant-goût du futur ». 

Photographie : Clotilde S.